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domingo, 19 de abril de 2020

NIVEAU 7, MERLO


Cours mardi 21 et jeudi 23 avril

→ Voici une présentation sur le système éducatif français (seulement si cela vous intéresse):


Regardez-le attentivement, puis vous pourrez m´expliquer ce que vous aurez compris. Trouvez-vous des points communs avec le système éducatif argentin? Des différences?

→ Maintenant, vous allez faire toutes les hypothèses possibles avec les éléments ci-dessous (oui, oui, je sais: on va passer nos vies à réviser les hypothèses!):

Ø Il fait trop froid / elles ne vont pas au marché.
Ø Ils ont de l´argent / ils partent en vacances.
Ø Tu maîtrises les temps verbaux / tu réussis tes hypothèses.

→ Et comme vous adorez les exercices grammaticaux, un petit cadeau, mais ce n´est pas obligatoire de le faire!


→ Puis vous allez commencer à regarder la série TEN PER CENT sur Netflix, et on en parlera à chaque fois qu´on se verra (virtuellement, bien entendu!). Pour commencer, qui se propose pour nous présenter la série mardi prochain? Situation, sujet, personnages, où elle se déroule, etc., etc…

→ Information sur le volet LITTÉRATURE: cette fois, on va vous demander de préparer un Power Point sur votre livre. Au cas où vous ne sauriez pas le faire, voici une vidéo explicative en espagnol:



→ Et ici, un résumé:


Dans le Paris du XVe siècle, une jeune et superbe gitane appelée Esméralda danse sur le parvis de Notre Dame. Sa beauté bouleverse l’archidiacre de Notre-Dame, Claude Frollo, qui veut la faire enlever par son sonneur de cloches, le malformé Quasimodo. Esméralda est sauvée par une escouade d’archers, commandée par le capitaine de la garde Phoebus de Châteaupers. Quand Esmeralda retrouve Phoebus plusieurs jours plus tard, elle lui laisse voir l’amour qu’il lui a inspiré. Certes, Phoebus est fiancé à la jeune Fleur-de-Lys, mais il est également séduit par la gitane. Il lui donne rendez-vous dans une maison borgne, mais au moment où il va parvenir à ses fins, Frollo survient et le poignarde. 
Accusée de meurtre, la belle Esmeralda ne veut pourtant pas, pour échapper au supplice, accepter de se donner à Frollo. Quand on l’amène devant la cathédrale pour subir sa peine, Quasimodo – qui l’aime aussi – s'empare d'elle et la traîne dans l'église, où le droit d’asile la met à l’abri. Là, il veille sur elle, jaloux et farouche, espérant peut-être la séduire ? 
Cependant, les truands avec lesquels vivait Esmeralda viennent pour la délivrer. Frollo profite du tumulte pour l’emmener avec lui, et tente à son tour de la séduire. Furieux de son refus, il la livre aux griffes de la vieille recluse du Trou-au-rats. Mais au lieu de déchirer la Esmeralda, celle ci reconnaît en elle sa propre fille. Elle ne peut cependant en profiter, car les sergents de ville la retrouvent, et la traînent à nouveau au gibet. 
Du haut de Notre-Dame, Quasimodo et Frollo assistèrent à l’exécution. Quasimodo, furieux de désespoir, précipite le prêtre du haut de la tour, et va lui-même se laisser mourir dans le charnier de Montfaucon, tenant embrassé le cadavre d’Esmeralda, enfin unis pour l’éternité. 
Notre-Dame de Paris est sans doute l'un des plus grands chefs d’œuvre de la littérature française, paru pour la première fois en 1831, et popularisé à la fin du siècle dernier par l'adaptation en film d'animation par les studios Disney (Le Bossu de Notre-Dame en 1996) et la comédie musicale découverte en 1998.
Logique donc de retrouver ce texte dans la collection Folio Junior Textes classiques aux éditions Gallimard jeunesse. Alors certes, il s'agit ici d'une version abrégée mais qui permet de découvrir l’œuvre avec moins d'appréhension, avant de, pourquoi pas, s'attaquer à la version intégrale.
Et c'est ainsi que Victor Hugo retrace tout le contexte politique, géographique du Paris de la fin du XVe siècle. A travers ses descriptions, il défend ardemment le patrimoine architectural parisien en proie à de profondes modifications à l'époque où paraît ce roman. La cathédrale Notre-Dame occupe une place centrale sur l'Ile de la Cité et la vie s'organise autour d'elle, entre quartiers marchands, bourgeois ou malfamés tels la Cour des miracles.


→ Quelques vidéos sur ce célèbre roman:




→ Ici vous pouvez télécharger un PDF sur Notre Dame de Paris (Wikipédia)



Voilà donc pour cette semaine! J´attends vos audios, vos questions et vos commentaires sur whatsapp!

lunes, 13 de abril de 2020

NIVEAU 7, MERLO


Cours mardi 14 et jeudi 16 avril


Ici vous trouverez des exercices auto-corrigés, dont je vous ai envoyé les photos par wsp.

Le dernier est un exercice avec audio:

  
Puis lisez l´ article sur le Bac que je vous ai envoyé et imaginez cette situation:

Vous avez des enfants qui vont passer leur Bac. Quels conseils leur donnez-vous?  Faites un dialogue á deux ou trois, comme vous voudrez, par audio sur wsp, puis vous me l´envoyez


Et aussi, j attends vos rapports de lecture… ça avance??

Puis bien entendu, il faut bouger, n´est-ce pas??? Voici quelques vidéos pour faire un peu de sport!!! Et sans nous en apercevoir, on révise par exemple l´impératif!



Voilà pour cette semaine, je vous souhaite un excellent travail!!!

lunes, 6 de abril de 2020

NIVEAU 7 , merlo


Bonjour bonjour! Alors, on profite de cette quarantaine pour étudier français, n´est-ce paaaaas???
Cette semaine nous devrions finir l´unité 7.
Ø  Vous allez créer des dialogues où vous allez surtout proposer / accepter / refuser.
Voici deux dialogues à ce sujet:
Vous allez travailler à deux sur wsp, puis vous allez m´envoyer les audios, si on n´arrive pas à bien se comprendre sur la plateforme.
Ø  Puis  vous allez faire un autre dialogue en utilisant Donner / offrir / prêter, avec les pronoms interrogatifs et les pronoms démonstratifs (pages 87, 88)

Ø  Pour réviser justement les pronoms démonstratifs, voici un petit rappel avec des exercices à corriger en ligne:


Ø  Révision de l´interrogation:






La suite sur Google.meet et sur Wsp!

lunes, 30 de marzo de 2020

NIVEAU 7, Merlo

Bonjour le niveau 7! Comment allez-vous?
On va réviser un peu la grammaire avant de passer aux romans que vous avez déjà commencé à lire... (J´ai hâte de vous entendre!)

1. Complétez avec l’adjectif ou le pronom, selon le modèle.

1. Ce livre (m) est de Rousseau, celui-ci/là est de Voltaire. 2. ............ broche (f) est en or, ............................ est en argent. 3. ............ enfants sont le miens, .......................... sont à ma sœur. 4. ............ oiseau (m) est une hirondelle, .......................... est une mésange. 5. ............ appartement (m) est vaste, ............................ est plus petit. 6. ............ copies (f) sont corrigées, ................................ ne le sont pas. 7. ............ vin (m) est français, ............................... est chilien. 8. ............ librairie (f) offre de nombreux livres intéressants, mais pas .................................. 9. ............ alcool (m) est doux, ................................. est corsé. 10. .......... plantes sont fleuries, mais pas ................................... .



4. Complétez avec le pronom celui, ceux, celle, celles ou ce. 

1. ........................... ou .......................... qui a utilisé mon téléphone cellulaire a oublié de me le remettre. 2. J’ai vu les dessins que Sandra a faits, mais je n’ai pas vu ........................... que tu as faits. 3. ........................... que je déteste, c’est de travailler avec des gens qui ne sont pas passionnés. 4. Mes amies, ........................ d’entre vous qui veulent m’accompagner au parc, dites-le. 5. Ce peintre a produit cette peinture en vingt minutes, ................... qui est très impressionnant. 6. Je ne peux pas croire .................... que tu viens de me dire. 7. Manger et dormir, c’est sûrement .................... qui te ferait du bien. 8. Je pénaliserai toutes ........................ qui ne seront pas arrivées à l’heure. 8. Les garçons ! ........................ d’entre vous qui parleront français seront récompensés. 9. ............... qui étaient assises dans le coin de la classe parlaient et ricanaient sans écouter le professeur. 10. Ces fleurs sont magnifiques ! ....................... que je préfère sont les marguerites et les roses. 11. ......................... ou .......................... qu’on aime occupent toujours une place spéciale dans notre cœur. 12. C’est tout ...................... qu’il m’a dit : «Venez ici et assoyez-vous.» 13. Voulez-vous m’expliquer ................... qui s’est passé pendant mon absence s’il vous plaît. 14. Martin a mangé des fruits de mer, .................... qui l’a rendu malade. 15. .................... qui ont contribué à l’action bénévole, seront remerciées de leur bon geste. 16. .................... que tu dis n’a aucun sens. 17. .................... qui a le mieux réussi l’examen a reçu un prix spécial. 18. Julien n’aime pas ..................... que vous dites. Vous devriez changer de sujet. 19. ........................ qui sortiront pendant la projection du film ne seront plus admises dans la salle. 20. ........................ qui t’intéresse n’est pas vraiment important pour moi.




Voilà, juste pour ne pas oublier tout ça... Et pour éviter que notre cerveau rouille trop tôt!


On passe maintenant à L´Étranger:




jueves, 26 de marzo de 2020

NIVEAU 7; Merlo



Bonjour mes chères étudiantes et mon seul cher étudiant!

Aujourd´hui, nous allons commencer avec une révision du subjonctif, car je sais que vous l´adorez et que ce genre d´exercices vous manque énormément… Le voici donc:

Complétez avec le verbe au subjonctif
1. elle vient bientôt / je voudrais
Je voudrais qu’elle ________________ bientôt.
2. tu fais tes devoirs / il faut
Il faut que tu ___________________ tes devoirs.
3. ils vont à Paris / il faut
Il faut qu’ils ______________ à Paris.
4. elle vient avec moi / j’aimerais
J’aimerais qu’elle _________________ avec moi.
5. elles viennent jeudi / j’aimerais
J’aimerais qu’elles ________________ jeudi.
6. ils font la vaisselle / je voudrais
Je voudrais qu’ils _______________ la vaiselle.
7. tu comprends la leçon / il faut
Il faut que tu  _________________ la leçon.
8. il a une voiture / j’aimerais
J’aimerais qu’il ___________ une voiture.
9. il part demain / je voudrais
Je voudrais qu’il ___________ demain.
10. ils sont plus sympathiques / il faut
Il faut qu’ils _______________ plus sympathiques.

Puis un autre petit exercice que vous aimez autant que le précédent:

METTEZ À TOUS LES TEMPS CONNUS:

Elles arrivent chez elles/ Elles n´arrivent pas chez elles
La suite par wsp!

miércoles, 18 de marzo de 2020

NIVEAU 7, MERLO, NOTRE DAME DE PARIS

https://fr.wikipedia.org/wiki/Notre-Dame_de_Paris_(roman)
Vous pouvez dès à présent commencer la lecture de ce site qui vous permettra de découvrir ce célèbre roman de Victor Hugo... J´attends vos commentaires!

martes, 17 de marzo de 2020

Niveau 7, Merlo, DISCOURS DE M, LE PRÉSIDENT SUR LE CORONAVIRUS

https://www.youtube.com/watch?v=mhklV9uOvTQ

Bonjours chers étudiants et chères étudiantes! L´internet n´a pas un bon débit en ce moment car on l´utilise tous, mais j´ai réussi à télécharger le discours du Président sur mon téléphone portable et je viens de vous l´envoyer par whatsapp. C´est un discours d´actualité qui est excellent pour travailler la langue. Ecoutez-le et posez-moi des questions si jamais vous en avez!