Niveau 8.2 VM: Révision

Bonjour les filles! Aujourd'hui vous allez faire la révision des sujets étudiés!

N'oubliez pas que le mardi 5 mai vous allez passer l'examen partiel! Si vous avez des doutes appelez-moi!

1. Écoutez des audios. Cherchez sur la toile: YouTube, TV5Monde, Radios françaises, des films, etc.
2. Faites la révision des temps du passé (passé composé, imparfait, plus-que-parfait).
3.  Aussi, faites la révision du corps humain ( les symptômes, le vocabulaire, les stratégies pour décrire un problème de santé).
4. Exprimez votre opinion en utilisant des expressions étudiées.

Bon courage!

Niveau 8.2 VM: Points de vue sur...

Bonjour les filles! Comment va le confinement? J'espère que vous êtes bien et en train de vous préparer pour le premier examen partiel!

Aujourd'hui on va travailler la compréhension de texte page 32 de la méthode.

1. Vous allez lire le texte, chercher les mots que vous n'avez pas compris, faire una compréhension globale du texte.
2. Faites les exercices 1,2 et 3 page 33.
3. Écoutez l'audio et faites les exercices 5, 6 et 7.

https://drive.google.com/open?id=1p80EYXc-XiwA6u9JbHYBPdjCB6aPx1ea

Niveau 8.2 VM : Des mots et des formes

On va faire des exercices!

1-Transformez les conseils avec l'expression entre parenthèses.

Exemple: Marchez une heure par jour! ( Ce serait bien que)
-Ce serait bien que vous marchiez une heure par jour.

1-À votre place, je mangerais de façon équilibrée. ( il vaudrait mieux que )
-...…………………………………………………………………………...
2-Faites plus de sport! ( L'idéal serait que)
-...…………………………………………………………………………..
3-Ne prenez plus l'ascenseur, prenez les escaliers! ( Vous feriez mieux de)
-...……………………………………………………………………………
4-Essayez un autre mode d'alimentation. (Cela vaudrait la peine que )
-......………...………………………………………...……………………..
5-Si j'étais vous, je boirais un litre d'eau par jour. ( il serait souhaitable que )
-...………………………………………...………………………………...
6-Vous ne devez pas arrêter votre traitement! (Vous auriez intérêt à)
-...…………………...…………...…...………………...…………...……...

Maintenant, prenez vos cahiers d'exercices.

*Allez à la page 14, faites les exercices 1 et 2.
*Puis, faites l'exercice 5 page 17.

Bon courage!

Niveau 8.2: Infinitif ou subjonctif?

Infinitif ou subjonctif? 

Pour donner un conseil, on utilise des verbes ou des expressions telles que: vous feriez mieux de, il vaudrait mieux cela, il est préférable de … Ces expressions sont souvent su mode conditionnel pour en atténuer la force.
Après des verbes et expressions, on utilise:

*que +subjonctif présent        Il vaudrait mieux que vous fassiez des examens.

*l'infinitif précédé ou non d'une préposition (généralement " de" ) quand le sujet est le même dans les deux propositions ou lorsque le conseil a une valeur générale.

Il vaudrait mieux faire des examens.
Pour la santé, il est recommandé de marcher une heure par jour.

Vous avez compris?

Maintenant faites l'exercice 7 page 31

Niveau 8.2: Le corps

Bonjour les filles? Ça y est?

1-On travaillera à la page 30 de la méthode. "Le corps".

1. Écoutez l'audio et relevez les expressions utilisées pour exprimer la souffrance.
2. Associez pour reconstruire les expressions.
3. Complétez ces remarques avec l'une des expressions. (ex 4)

2-Exprimer les sentiments. Lisez le tableau!

Vous avez compris? 

1. Faites l'exercice 5 a, page 31.
2. Faites l'exercice 6

Niveau 8.2 : Le corps humain

Bonjour les filles!!! Ça y est?

Observez le tableau sur les principaux organes du corps humain.

Puis, allez à la page 28 du livre et faites le TEST.

Donc, vous avez bien compris?
Maintenant, vous allez écouter un audio.

1. Après deux écoutes, faites l'exercice 2. ( les audios je vous les envoie par mél) .
2. Réécoutez la prescription du médecin et classez les informations dans le tableau.

Page 29:

1. Lisez les Stratégies pour décrire un problème de santé.
2. Écoutez l'audio et faites l'exercice 5 partie a:  dites si les affirmations sont vraies ou fausses.
3. Lisez le texte Point Info pour vous informer sur les dépenses de santé en France.
4. Faites l'exercice 7 . Au lieu de faire un jeu de rôle, imaginez le dialogue entre le pharmacien et vous. 

Bon courage!

Niveau 8.2 VM: La chimie de l'amour

Bonjour les filles!

J'espère que vous allez bien et malgré la situation, vous faites les clases avec beaucoup d'enthousiasme!

Comme vous le savez on peut pas aller à l'école alors on va continuer à faire le cours à travers ce moyen!

On commence!

1. Vous trouverez un courriel avec l'audio que vous devez écouter! Après 2 écoutes, vous devez répondre aux questions.
2. Lisez les deux lettres d'amour et faites les exercices 2 et 3 page 26.
3. Maintenant tournez la page et lisez le texte " La chimie de l'amour".
4. Faites les exercices 4 et 5.
5. Lisez le texte " De la naissance de l'amour". Puis faites l'exercice 7.

Bon courage!

Nivel 8.2 VM: Techniques pour rédiger une biographie

Techniques pour rédiger une biographie

• Prenez vos livres page 22, lisez les biographies.
• Faites l'exercice 1 page 23.
• Faites l'exercice 4 page 23. 

ATTENTION: avant de faire l' exercice 4 lisez la préparation et le plan de rédaction. (page 23)

Nivel 8.2 VM: L'expression du temps

Bonjour les filles!! Aujourd'hui on fera la révision des expressions du temps!!

Lisez bien ce que je viens de vous écrire et puis faites les exercices 6,7,8 de la page 21 (méthode).

Vous avez bien compris? 

L’Expression du temps

Il existe beaucoup de façons d’exprimer le temps : le moment, la durée, la simultanéité, la répétition, etc. Voici une liste de mots et de locutions qui vous permettront de donner des précisions sur le temps.

Temps

QUAND est le mot le plus courant (+ ind)
Quand midi a sonné, le travail s’est immédiatement arrêté.

LORSQUE est équivalent de QUAND mais est un peu plus soutenu (+ ind)
Lorsque midi sonna, le travail cessa immédiatement.

AVANT QUE + verbe (subj)/ AVANT + nom
Il partira avant que la réunion soit finie.
Il partira avant la fin de la réunion.

APRÈS QUE + verbe (ind) / APRÈS + nom
Il a joué un morceau de violon après que le repas a été terminé.
Il a joué un morceau de violon après le repas.
Attention : beaucoup de personnes utilisent le subjonctif après APRÈS QUE (par analogie avec AVANT QUE) mais ce n’est pas correct.

Date et durée

EN (+ nombre) précise l’année (la date) pendant laquelle quelque chose s’est passé.
Le mur de Berlin est tombé en 1989.

EN (+ nombre et nom) exprime aussi le temps qu’il a fallu pour que quelque chose se fasse.
En 2014, Loick Peyron a couru la Route du rhum en 7 jours 15 heures et 8 minutes

DEPUIS (+ nombre et/ou + nom) exprime la date de début ou la durée.
Hong-Kong n’est plus anglaise depuis 1997.
Depuis dix-huit ans, Hong-Kong est redevenue chinoise.
Depuis ce jour-là, il ne me rend plus visite.

(AU FUR ET) À MESURE QUE + verbe (ind)
J’ai rangé les chemises (au fur et) à mesure que je les ai repassées.

À PARTIR DE ( + date ou + nom) indique le début de l’action.
Les candidatures pourront être déposées à partir du 1er mars.
Le travail commencera à partir du matin.

AU BOUT DE ( + nombre et nom) indique la fin de l’action.
Il a réussi à ouvrir la porte au bout de 15 minutes d’effort.

POUR  (+ nombre et nom) exprime une durée qui se passe dans le futur par rapport au moment cité.
Il est parti en voyage pour trois semaines.

IL Y A et ÇA FAIT… QUE + verbe (ind) sont équivalents. Ils expriment une durée dans le passé.
Ils sont également équivalents par le sens de DEPUIS.
Il y a trois ans que j’habite à Paris.
Ça fait trois ans que j’habite à Paris.
(J’habite à Paris depuis trois ans).

DANS (+ nombre et nom) indique un moment dans le futur.
Les prochaines élections présidentielles auront lieu dans deux ans.

DE … À … (+ nombre et nom ou + nom) limite l’action en précisant le moment du début et de la fin.
Nos bureaux sont ouverts de 9h à 17h.
Il travaille du matin au soir.

JUSQU’À (+ nombre et nom ou + nom) / JUSQU’À CE QUE + verbe (subj) indique uniquement la fin.
Nos bureaux sont ouverts jusqu’à 17h.
Il a continué à danser jusqu’à la fin de la musique.
Il a continué à danser jusqu’à ce que la musique finisse.

Simultanéité

AU MOMENT Où + verbe (ind)
Je me dirigeais tranquillement vers le bureau au moment où la lumière s’est éteinte.

PENDANT QUE + verbe (ind) / PENDANT + nom
La vente continue pendant que les ouvriers font les travaux.
La vente continue pendant les travaux.

TANDIS QUE, ALORS QUE + verbe (+ ind)
Il la fit entrer alors que le téléphone retentissait dans l’autre pièce.
Il la fit entrer tandis que le téléphone retentissait dans l’autre pièce.

Répétition

TOUS/TOUTES (+ nom)
Je vais à la piscine tous les jeudis soir.
Je vais à la piscine tous les deux jours.

CHAQUE (+ nom)
Chaque jeudi soir, je vais à la piscine.

SUR (+ nombre)
Je vais à la piscine un jour sur deux.

PAR (+ nom)
Je vais à la piscine une fois par semaine.

Niveau 8.2 VM Points de vue

Bonjour mes chères élèves!!

Aujourd'hui on va travailler " Point de vue sur..." page 18 de la méthode.

1. Vous allez lire le texte et puis, vous allez faire les exercices 1,2 et 3.
2. Tournez la page et lisez la deuxième partie du texte.
3. Maintenant, faites l'exercice 6. Vous devez rédiger un court article pour la revue " Les langues Françaises"
4.  Écoutez les audios et faites les exercices 7 et 8 page 19.

Attention!! les audios vous les aurez sur vos méls

Nivel 8.2 VM: Repaso : Los tiempos verbales del pasado.

 Bonjour à toutes!!!

Aujourd' hui on fera une petite révision sur les temps du passé.

Ca veut dire: Passé Composé, Imparfait et Plus-que-parfait. Pour cela, je vous ai laissé une petite révision et une vidéo. Après que vous l'avez déjà regardé et étudié, vous devez faire les exercices  N° 3,4 et 5 page 16 ( méthode) et exercice N° 7 page 17.

Puis, prenez le cahier d'exercices et faites les exercices N° 3, 4 et 5 page 7.

Bon courage!!

Niveau 8.2 VM: Vidéo! Les Temps du Passé / Imparfait, Passé compos...

Regardez et écoutez attentivement les explications!! Puis faites les activités!!

Niveau 8.2 VM : Repaso: Los tiempos verbales del pasado.

les temps du passé : passé-composé, imparfait, plus-que-parfait

»A. Le passé-composé, le plus-que-parfait et l'imparfait

Ils distinguent différents moments du passé.

1. Le plus-que-parfait signifie une action antérieure à l'action précédente.
Exemple :
Quand le policier est arrivé, le voleur avait pris la fuite.
= Le voleur a pris la fuite et après le policier est arrivé.

2. Le passé-composé signifie une action qui suit la première.
Quand le policier est arrivé, le voleur a pris la fuite.
= D'abord le policier est arrivé et après le voleur a pris la fuite.

3. L'imparfait signifie une action qui est en train de se faire au même moment.
Quand le policier est arrivé, le voleur prenait la fuite.
= Le policier est arrivé et pendant ce temps le voleur prenait la fuite.

»B. Le passé-composé et l'imparfait

1. Quand ils s'emploient dans la même phrase, l'imparfait peut exprimer la continuité et le passé-composé la rupture.
Exemple :
Hier, je lisais un livre quand Michel a téléphoné.

2. L'imparfait exprime la continuité de l'action de lire et le passé-composé exprime un événement ponctuel qui vient stopper l'action en cours.
Exemple :
Je faisais mes courses au supermarché quand la catastrophe est arrivée.

N 8.2 VM, Ex. d'écoute. La lettre de motivation

Bonjour les filles!!

1. Je vous ai envoyé, par courriel,  l'audio de l'activité 8 page 13. Vous devez l'écouter et puis répondre aux questions.
2. La lettre de motivation: Vous avez déjà les photocopies avec l'explication sur cette lettre ( on l'a travaillé en classe!! ) .
3. Relisez les photocopies. Après, allez page 14 et lisez la lettre de candidature et faites les activités 1 et 2.
4. Lisez et apprenez par coeur les stratégies pour présenter la lettre de motivation.
5. Après d'avoir lu et bien comprendre la lettre de motivation, allez page 15.
6. Lisez l'article " Hôtel 3 étoiles….." et  faites l'activité 3 page 15.

Vous avez bien compris? N'en doutez pas de m'écrire pour vous aider !!!

Maintenant prenez vos cahiers d'exercices!!

1. Faites l'exercice 1 page 4. "Rétablissez l'ordre des différentes parties de la lettre de motivation.
2. Tournez la page. Faites l'exercice 2 a et b, page 5.
3. Finalement, rédigez une lettre de motivation en réponse à l'annonce suivante. ( ex.3 a page 5)

Vous avez trop de travail à faire! Souvenez-vous que la semaine prochaine, lundi et mardi , sont des jours congés, pour cela je vous donne tous ces devoirs!!! Bon courage!!! 

CHANSON FRANCOPHONIE - Hymne et Ode à la Francophonie pour les enfants...

´Nivel 8.2 VM, Entretien avec Edgar Morin

-Lisez l'entretien avec Edgar Morin . Page 13 de la méthode

-Puis faites l'exercice 6 a / b / c ; exercice 7

NIVEL 8.2 VM Vidéo La Francophonie en un coup d'oeil

Semaine de la langue Française et de la Francophonie.

Vidéo: La Francophonie en un coup d'oeil

Regardez la vidéo, puis répondez aux questions.

1-Qu'est-ce qu'on célèbre chaque 20 mars?

2-Dans quelle année a été créée cette journée et quel a été le but?

3-Quel est le poids du français dans le monde?

4-Qu'est-ce que l'Organisation internationale de la Francophonie?

5-L'OIF s'est construite autour de la langue française, mais met également des valeurs communes, lesquelles? 

6-Quel es le thème utilisé cette année pour la célébration de la semaine de la langue française et de la Francophonie?

Nivel 8.2 VM, Vidéo: L'OIF en un coup d'œil